Escuela de Padres

Compartimos con vosotros las actividades programadas para el mes de Febrero.

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Os dejamos las imágenes correspondientes al taller impartido por Miriam sobre actividades Montesori. Gracias a los que habéis asistido y puesto tanto interés. 

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Las imágenes del taller de primeros auxilios correspondientes a Mayo`17, las podéis ver en nuestra página de facebook.  

Para acceder directo pincha aquí

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La información sobre la charla relativa a la nutrición 2017 a cargo de Silvia de Santiago, os la enviaremos a vuestro email. 

Si estás interesado contacta con nosotros.

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Como comentamos en la última reunión de escuela de padres(Primavera2016), aquí  os dejamos la información.

Los estilos de Educación

Escuela de Padres

 

Guardería Los Pitufos. Saldaña, 2016

Herramientas para Educar

•      AFECTO.

•      comunicación

  

•      SUPERVISIÓN DISCIPLINAR.

•       Normas

•      Límites

•      Autonomía

Estilos Educativos:
AUTORITARIO-DEMOCRATICO-NEGLIGENTE-PERMISIVO

 

AUTORITARIO

•      CARACTERÍSTICAS

•      .normas y consecuencias claras.

•      .el no cumplimiento tiene castigo o sanción.

–CONSECUENCIAS.

•Conformistas.

•Poca autonomía.

•Control externo.

•No toman decisiones.

•Sumisos.

•Baja autoestima.

•Pocas habilidades sociales

PERMISIVO

•      CARACTERÍTICAS

•      Reglas inestables y confusas.

•      .Sensibles a TODAS las demandas del niño.

•      . No ejercen control en el comportamiento

•      CONSECUENCIAS

•      .Alta autoestima

•      Pocas habilidades sociales.

•      Dependientes.

•      No toleran la frustración.

•      Necesidad constante de refuerzo externo.

NEGLIGENTE

•      CARACTERÍSTICAS

•      Poca implicación emocional.

•      Responden a su demanda sólo por que no les molesten.

•      No se preocupan de ellos

•      CONSECUENCIAS

•      Baja autoestima.

•      Impulsividad.

•      Problemas de conducta.

•      Ausencia de metas a largo plazo.

•      Pocos sensibles a las emociones de los demás.

DEMOCRÁTICO

•      CARACTERÍSITICAS

•      .padres afectuosos y sensibles.

•      .control de sus hijos.

•      Apoyo emocional.

•      Sólo utilizan la autoridad con necesidad.

•      Sirven de guía a sus hijos,

•      Comparten su desarrollo

•      CONSECUENCIAS

•      Felices consigo mismo.

•      Competentes socialmente.

•      Alta autoestima.

•      Responsabilidad.

•      Independientes.

•      Persistentes en sus tareas.

•      Metas a largo plazo

 

Ideas para poner en práctica el Estilo Democrático

•       AFECTO Y COMUNICACIÓN

•        Escucharle y dejarle que él acabe de hablar.

•        No criticar ni juzgar, respetar.

•        Valorar lo que cuenta y demostrarle afecto.

•        Conocer sus amigos y preferencias

•       NORMAS Y LÍMITES.

•        Claras, fáciles, concretas y breves.  Pero sobretodo de fácil cumplimiento

•        Explicarles las consecuencias de no cumplir las normas.

•        Tener normas fijas y otras negociables.

•        No ceder a sus rabietas y caprichos, estando P y M de acuerdo.

 

•       AUTONOMÍA

•        Estimular la responsabilidad.

•        Permitir que se equivoque y mostrarle nuestro apoyo.

•        Dejar que tomen sus decisiones y valorarles.

•        Estimular que se marquen metas y objetivos.

•        Permitir que opinen y coloquen sus cosas a su gusto.

 

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Como quedamos en la reunión de comienzo de curso 2015-16, os dejamos aquí la información sobre JUEGOS Y JUGUETES

JUEGOS Y JUGUETES.

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES: ( periodo de Navidad )

1.- Al escribir la carta:

- Enséñale la magia de la sorpresa.

- Que pidan como máximo tres juguetes.

- Ayúdale a establecer prioridades ¿ qué es lo que más te gusta?.

2.- Al buscar los juguetes.

- Compra al menos un juguete de los pedidos, el resto ¡ sorpresa!

- Fíjate en sus gustos y a qué juega realmente...acertarás.

- Es importante que los juguetes resulten divertidos.

- piensa que es bueno que tengan materiales variados:  pintar, mirar, jugar solo, acompañado, en el parque, en el coche...

- Sé práctico, piensa en el espacio del juego, en los recambios, en los hermanos..

- Opta por juguetes seguros y sólidos (marca CE).

3.- Al abrirlos.

- Sorpréndete con tu hijo/a.

- Demuestra lo mucho que te gustan.

- Dedica un rato a jugar, descubriendo juntos cada juguete.

Orientaciones en otro periodo, como cumpleaños.

- Si tenéis confianza, pedir que los juguetes no sean para el mismo disfrute, así tendrán más variedad en sus estímulos.

- Si os da apuro, comprar vosotros al final lo que veáis que no tiene.

A la hora de jugar.

 - Podéis acompañarle, pero también dejarle que el experimente según sus necesidades.

- No exijáis que juegue de una determinada forma( la que vosotros os guste).Dejar que ellos experimenten e inventen su propio entretenimiento.

- Qué los juguetes tengan más de un uso,( fomentar su imaginación). Incluso aprovechar cosas de reciclaje, como tapaderas, lanas, argollas...etc para manipular con ello.

- No abráis todos los juguetes a la vez y los dejéis a su alcance. ( pierde el interés del niño).

- Podéis ir sacando juguetes dependiendo del tiempo que haga ( interior, o exterior), periodo del año, ( volverán a ser como nuevos para ellos).

- Sobretodo, valorarle sus juegos como un aprendizaje de la vida, en la que ellos se tienen que sentir reforzados y valorados positívamente.

- Los juguetes o juegos que no son aptos para su edad, pueden ocasionarle frustración     ( por ser muy difíciles, indicados  para mas edad) o desinterés, ( no les proporciona ningún reto personal, pues no requiere ningún esfuerzo por estar indicado para edad inferior).

- Pensar que los niños llevan un desarrollo evolutivo que en ocasiones no corresponde con la edad real, tenedlo en cuenta.

- Dedicarle cada día un ratito de vuestro tiempo para estar con ellos. Vosotros sois su mejor juego y juguete, ( os lo agradecerán siempre, siempre lo recordarán).

HASTA 12 MESES:

JUGUETES

-Animales y muñecos de peluche o plástico.-

-Juguetes flotantes para el baño, pelotas de felpa o goma.

-Cubos de plástico para apilar.

-Pirámides de anillas grandes.

-Juguetes Musicales.

- Mantita de actividades con diversas texturas y sonidos.

QUE DESARROLLAN.

- El control de la motricidad fina y la coordinación óculo-manual.

- La discriminación sensorial, táctil, auditiva y visual.

- La permanencia de objetos: atención y memoria.

- Algunas estrategias de descubrimiento (exploración, investigación)

DE 12 A 18 MESES.

JUGUETES

- Correpasillos y arrastres.

- Recipientes para llenar y vaciar.

- Juegos para enroscar y desenroscar.

- Muñecos y juguetes sonoros ( teléfono, piano, bola musical....)

- Libros de diferentes texturas.

- Construccciones sencillas de piezas grandes-

QUE DESARROLLAN.

-La orientación espacial.

- La motricidad gruesa, control del cuerpo y coordinación.

- La motricidad fina de manos, prensión y prensión de los objetos.

- La sensibilidad musical y estimulación auditiva.

- La atención y reconocimiento de objetos e imágenes.

- El desarrollo de lenguaje.

- La relación causa-efecto.

DE 18 - 24 MESES

JUGUETES.

- Columpios, toboganes y escaleras.

- Triciclos sin pedales.

- Juguetes de transporte, camiones y trenes.

- Cuentos de plástico o tela, sólo con ilustraciones..

- Platos, cazuelas, tapas, animales de madera, carritos, teléfono.

- Palos y cubos para la arena.

Caja de música y canciones infantiles.

- Encajables y puzzles.

QUÉ DESARROLLAN.

- La coordinación motriz y fuerza muscular.

- Equilibrio estático.

- La imitación de roles sociales.

- La funcionalidad de los objetos.

- La imaginación, creatividad y transformación del entrono.

- La motricidad fina, disociación de manos y dedos.

- El aumento de vocabulario y desarrollo del lenguaje.

- El desarrollo de la socialización.

DE 24 A 36 MESES.

JUGUETES.

- Triciclo con pedales.

- Rompecabezas de piezas grandes.

- Encajes de formas.

- Cuentos con buenas ilustraciones, también con imágenes reales y dibujos.

- Algún puzzle sencillo.

- Dominós y lotos sencillos.

- Instrumentos musicales.

- Muñecas, cocinitas, teléfonos, títeres, garajes...

QUÉ DESARROLLAN

- La orientación espacial.

- La coordinación óculo-manual.

- La observación, atención, asociación y memoria.

- El juego simbólico.

- La interiorización del entorno.

- La anticipación de acontecimientos y representación mental.

DE 3 A 4 AÑOS.

JUGUETES.

- Juegos de actividades plásticas.

- Juguetes para el aire libre: pelotas, canasta de baloncesto, patines.

- Puzzles de construcciones.

- Cuentos con historias breves que puedan memorizar y contar.

- Muñecos y muñecas.

- Dominós, cartas de emparejar.

QUÉ DESARROLLAN.

- la imaginación y la creatividad.

- La orientación espacial.

- Coordinación motriz y fuerza muscular.

- La atención, observación y memoria.

- El juego simbólico.

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Os recordamos que el próximo día 19 de Junio tenemos escuela de padres.

El psicopedagogo Miguel Diez nos hablará sobre la INTELIGENCIA EMOCIONAL

Será en la casa de cultura

a las 18: 45 horas.

Os esperamos...







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Os recordamos la renión de hoy martes de ESCUELA DE PADRES para tratar el tema de LA NUTRICIÓN.- a cargo de Silvia.